Il progetto “Studenti Cittadini attivi” presentato dall’Istituto Tecnico per Geometri “L. B. Alberti” e dall’Istituto Tecnico per attività sociali ITAS “Giorgina Saffi” di Forlì, insieme all’Università di Bologna e a Labsus, è stato selezionato insieme ad altri 101, all’interno del bando “Cittadinanza e Costituzione del Ministero della Pubblica Istruzione, tra i 1200 presentati a livello nazionale.

Riportiamo in allegato alcuni fra gli editoriali pubblicati recentemente su Labsus da Gregorio Arena, selezionati in modo da offrire un quadro sintetico ma il più possibile completo delle tematiche riguardanti la sussidiarietà.

In questo contributo Concetta Leto, docente nell'Istituto Maria Ausiliatrice di Giaveno (Torino) e membro della Commissione del Ministero dell'istruzione per l'insegnamento di “Cittadinanza e Costituzione”, analizza le complesse problematiche inerenti questo nuovo insegnamento, ricordando che "La scuola ha il dovere di trasmettere regole sociali, promuovendo e sostenendo l’acquisizione di modelli valoriali e comportamentali anche attraverso un insieme di metodi e strumenti formativi che si ispirano a nuovi modelli educativi co-gestiti dalla scuola, dalla famiglia e dal territorio".

Con decreto firmato il 27 maggio scorso, al via la procedura concorsuale per il finanziamento di progetti connessi al nuovo insegnamento “Cittadinanza e Costituzione. I progetti ideati dalle scuole dovranno essere finalizzati al perseguimento di obiettivi specifici indicati nel bando stesso. In quest'ultimo si afferma in primis il valore della cittadinanza attiva.

Il 13 maggio si è riunita la Commissione del Ministero dell’istruzione incaricata di “promuovere e monitorare l’attività di sperimentazione nazionale riguardante l’insegnamento di ‘Cittadinanza e Costituzione’". Seguirà la realizzazione di progetti pilota proposti dalle scuole stesse e la formazione degli insegnanti. Labsus, il cui presidente fa parte della Commissione, ha una proposta per rendere questa nuova materia utile, concreta, persino divertente.